教育部：利用学校基础设施升级问题谋取政治利益会损害这一进程；至于有关出售学校场地的报道，都是虚假的

教育部、科学和青年部就公立学校计划中的基础设施工程发表了一份声明。 根据该部说法，将教育过程转移到替代场所是临时必要措施，目的是最终让学生返回学校，在改善、安全且适宜的环境中继续接受教育。 “在学校开展基础设施工程的唯一目的是为学生和教师创造符合现代标准的安全学习环境。至于将部分学校的教育过程转移到替代场所，这是临时必要措施，以便学生最终能够返回学校，在改善、安全且适宜的环境中继续接受教育。 社交媒体上还流传有关出售学校用地的信息，这完全是虚假的，与事实无关。 鉴于公众高度关注，我们再次希望详细说明这一过程。今年，为更新和发展学校基础设施，教育部、科学和青年部确定了需要进行基础设施工程的公立学校名单。该名单已送交区域发展和基础设施部，以便根据相关专家评估和列万·萨姆哈劳利国家法医局的结论，确定每所学校的工程性质和范围——是进行全面修复，还是根据现有状况在同一地点新建学校。 我们还想向公众说明，当列万·萨姆哈劳利国家法医局的专家评估将某学校建筑划定为IV类时会发生什么。根据政府决议，IV类意味着建筑物30-50%受损，其运营存在安全风险，且在外部影响下个别结构元件可能突然倒塌。 因此，一旦某学校被确定为IV类，教育部、科学和青年部将立即采取预防性决定，暂时将教育过程转为远程学习，约为一周时间。 需要注意的是，划定为IV类并不自动意味着必须新建学校建筑。每种情况都会根据额外专家评估和相关部门的联合决定进行单独评估。 具体而言，将召集跨部门委员会对每种情况进行单独审查。各机构在其职权范围内评估学校建筑状况，并考虑两个主要问题：教育过程是否可以在同一建筑内继续，需要进行哪些必要工作，以及教学和学习可以在那里安全持续多长时间；如果无法在现场继续教育过程，如何立即找到合适的替代教育空间，同时开始规划和实施新学校的大规模建设。 委员会的决定基于两个基本原则：保护学生和教职员工的安全，以及维持教育过程的连续性。 根据每所学校建筑的实际情况，委员会的决定可能因学校而异。委员会可根据专家建议决定，在学校进行所有必要工程，以便教育过程暂时在同一建筑内继续，同时在运营期间持续监测建筑状况。 在这种情况下，工程将由承包商在市政发展基金合格专家的严格技术监督和监测下进行。列万·萨姆哈劳利国家法医局的专家也将对工程进度和质量进行持续的单独专家控制。 在工程期间，将采取所有必要措施确保学生和学校工作人员的安全。为保护其安全，教育部、科学和青年部的Mandaturi服务将分配额外人员。与此同时，该部将继续寻找合适的替代场所，以便规划和实施与学校建筑相关的进一步大规模工程。 如果禁止在现有学校建筑内继续教育过程，委员会将决定将教育过程转移到替代空间。与此同时，区域发展和基础设施部将开始制定具体时间表，确定学校建筑何时进行全面修复或何时开始新建学校，分几个阶段，在什么时间框架内，以及何时完成该过程。 我们充分理解学校基础设施是教育系统面临的主要挑战之一。这正是我们启动大规模学校基础设施更新过程的原因，旨在系统、一致地应对现有挑战，为每位学生创造安全、现代且有尊严的学习环境。 公众需要知道，这一过程中的决定是在相关部门、专家和当地社区参与下，基于具体情况和专业评估做出的。不幸的是，某些个人试图利用这一问题谋取政治利益并误导公众，不仅损害正在进行的进程，也损害学生和教师的利益。 我们呼吁个人和媒体机构负责任地对待这一问题，避免传播不准确信息，”声明称。