父母要求与首相会面，并引入一个关于入学一年级年龄的过渡期。

父母在政府行政部门就《普通教育法》引入的修改发表声明，这些修改涉及一年级入学规则。 据他们称，这些变化——将儿童入学一年级的先决条件设定为6岁——侵犯了儿童的受教育权，因为他们的孩子停留在已经完成的发育阶段，这将导致学习动机的丧失和对学习的兴趣。 正如他们所述，针对这个问题，他们要求与总理伊拉克利·科巴希泽会面，并呼吁他允许一个过渡期。 根据《格鲁吉斯坦普通教育法》引入的修改，只有到9月15日（含）出生的儿童才能入学，这促使我们多次向教育部提出会面请求，以记录通过当前形式通过该法将给2020年9月15日后出生的儿童带来的问题。不幸的是，我们没有收到任何回应。 总理先生，这是父母捍卫孩子权利的声音。我们从教育部那里没有得到任何真实的论据来证明他们的决定。 他们声称他们在保护我们孩子的利益，但将学校大门关闭在那些整年都在为此做准备的儿童面前，并不是在保护他们的利益。拒绝对儿童的入学准备进行个别评估，并不是在保护他们的权利，这与《儿童权利法典》相矛盾，该法典规定，在做出任何涉及儿童的决定时，必须优先考虑儿童的最大利益，并为每个儿童单独确定。 此外，这侵犯了儿童的受教育权，其目的是充分发展儿童的个性、天赋、批判性思维和能力。今天，我们的孩子停留在已经完成的发育阶段。这将导致学习动机的丧失和对学习的兴趣。此外，将他们转到年龄更小的群体中，而他们的大多数同龄人去上学，这将给儿童造成重大心理伤害，并危及诸如受教育权和自由发展个性的基本权利。 是的，我们的孩子被剥夺了发展的权利。这些孩子中的大多数已经完成了学前教育或私人学校准备课程，参加了周日学校。而我们被告知，让我们的孩子现在在公立学校的所谓学前班中重复这些程序。然而，这些程序的存在并不符合现实。父母自己联系了相关学校，这些学校本应提供此类程序；有些学校告诉我们他们没有授权，他们甚至不知道何时以及能接受多少孩子，而且有些学校的行政部门甚至不知道他们的机构有这样的服务。 格鲁吉斯坦教育部引用了2011年进行的一项研究作为变更的基础，该研究并未提到缺少2-3天或几周就满6岁的儿童不应被录取。而且，尽管有这项研究，近年来国家政策的发展方向相反，学校入学年龄限制每年都在增加，这就是为什么我们这些父母有充分的理由期望我们的孩子将在2026年9月入学。 总理先生，该法律的修改在非常晚的时候生效，当时父母和孩子已经形成了期望并开始为学校阶段做准备。2014年也存在类似的做法；然而，当时国家允许了一个过渡期，从而避免了对儿童权利和利益的损害。今天，我们也期望得到同样负责任和人道的做法。 这些孩子已经具备足够的感情-心理成熟度、相应的注意力集中能力和学习过程所需的自律——我们可以用神经心理医生的结论来证明这一点，而这种评估不需要大量资源。 直到今年2月4日，我们的孩子才有权入学。他们有准备、合理的期望，并且应该——像他们同年出生的同龄人一样——有权在今年入学！ 我们再次请求会面，以便我们能更好地向您提供我们的论据，我们要求您允许一个过渡期，让我们的孩子在2026年9月入学，——马丽亚姆·博库阿表示。