根据教育部长的决定，国家课程已引入变更。

根据教育、科学和青年部长吉维·米卡纳泽的决定，国家课程已进行修改。 根据该文件，学期期间公立学校学生将根据以下三个组成部分进行评估：a) 日常家庭作业；b) 日常课堂作业；c) 总结性作业。各组成部分权重相等。 此外，根据同一文件，如果学生在任何科目上的年度评估低于5.0分，学校有义务在秋季考试前为该学生提供补救计划。 “如果公立学校决定仅使用总结性组成部分对任何科目/科目的学生进行评估，则该公立学校有义务向其所在运营区域的相关教育资源中心提交适当理由以获得同意。对于位于阿布哈兹和阿扎尔自治共和国境内的公立学校，理由应遵循相同程序提交给教育领域授权的相关部委。 在总结性作业组成部分中，必须使用创造性和情境化作业，这些作业要求实际应用所学知识并解决复杂问题（例如，论文、项目、研究/实地报告、创意产品、数据分析等）。为确保总结性作业的有效性和客观性，必须使用预先制定的评估标准（评估量表），并提前提供给学生以确保学习过程的透明度。 如果公立学校学生因缺席而无法完成任何总结性作业，学校有义务为其提供补做错过总结性作业的机会。补做总结性作业的截止日期和形式由学校课程确定； 在一至四年级以及五年级第一学期，所有评估组成部分仅使用形成性评估。此外，小学阶段（一至六年级）的家庭作业组成部分仅通过形成性评估进行评估。 如果学生在任何科目上的年度评估低于5.0分，学校有义务在秋季考试前为该学生提供补救计划。 在因住院导致学习困难的情况下，学校有义务通过补救计划和/或家庭教育的方式开展学生的教学和评估，”国家课程规定。